評(píng)論員李鋒 楚亮
10月7日，人民網(wǎng)刊發(fā)《學(xué)習(xí)習(xí)近平法治思想｜堅(jiān)持全面推進(jìn)科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法》一文，指出習(xí)近平法治思想是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要組成部分，聚焦“堅(jiān)持全面推進(jìn)科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法”，讓法治之光照亮每個(gè)角落。
學(xué)法時(shí)習(xí)之。如果問(wèn)哪個(gè)群體會(huì)真正認(rèn)真地學(xué)習(xí)法律，我想答案應(yīng)該是法科學(xué)生。法學(xué)專業(yè)學(xué)生自覺(jué)承擔(dān)著普及法治觀念的使命，所涉獵的范圍大，以群體之力推動(dòng)法治信念的傳承。數(shù)據(jù)顯示，今年國(guó)家統(tǒng)一法律職業(yè)資格客觀題考試報(bào)名近86萬(wàn)人，增幅5.26%，其中法治實(shí)務(wù)部門報(bào)名近17萬(wàn)人，參考率75.01%，全國(guó)大多數(shù)省（區(qū)、市）報(bào)考人數(shù)和參考率均達(dá)歷史新高。不難看出，80%以上考生來(lái)自非法治實(shí)務(wù)部門，社會(huì)參與面之廣令人驚嘆。學(xué)而時(shí)習(xí)之，系統(tǒng)化的法治教育并不排斥培養(yǎng)出類拔萃的精英，更重要的是提升法科生整體性法律知識(shí)水平，培養(yǎng)法治信仰。
做法治之光。各國(guó)保守法學(xué)派一直遵從“司法謙抑”的原則，操作層面“不告不理”大行其道。難能可貴的是，我們借鑒發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化“非訟”理念，創(chuàng)造性的運(yùn)用能動(dòng)司法多元解紛功能，堅(jiān)持和發(fā)展新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”，積極推動(dòng)調(diào)解工作融入訴源治理大局，消未起之患、治未病之疾。法治建設(shè)既抓末端、治已病，又抓前端、治未病。從先秦《易經(jīng)》“訟則終兇”到漢代春秋決獄，再到唐律一準(zhǔn)乎禮得古今之平,法律施之于社會(huì)是和諧的要求。當(dāng)下，“東方一枝花”人民調(diào)解“防線”將大量矛盾糾紛化解在成訟之前，為“公正與效率”提供有力支持。
觸摸法律的“溫度”。細(xì)微之處顯精神，享有“華夏第一城池”美譽(yù)的襄陽(yáng)市，石寨、洞寨、土堡等古山寨資源豐富，數(shù)以千計(jì)，呈現(xiàn)古山寨群落分布的特點(diǎn)，作為全國(guó)首例的《襄陽(yáng)古山寨保護(hù)條例》，直面部分古山寨倒塌嚴(yán)重、價(jià)值挖掘不夠、有效利用不夠、歸屬地不明、管理體制不順、名錄不完整等問(wèn)題，有的放矢，努力借法治之力將其打造成當(dāng)?shù)匾粡埩聋惷�。同樣在司法層面，相�?duì)于典型人物在法治進(jìn)步中的作用，一個(gè)個(gè)生動(dòng)又貼近實(shí)際的案例，讓枯燥的法條變得鮮活，讓我們真切感受法律的“溫度”與“力度”，理解公平與正義的內(nèi)涵。正是群眾身邊的法律明白人，身體力行實(shí)踐，苦口婆心規(guī)勸，《中華人民共和國(guó)反家庭暴力法》《中華人民共和國(guó)老年人權(quán)益保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》落實(shí)落地。一個(gè)個(gè)法律明白人就是一盞盞燈，照亮基層社會(huì)治理的每個(gè)角落。湖北宜城重獎(jiǎng)A類法律職業(yè)資格人才，為9名通過(guò)司法考試取得A類法律職業(yè)資格的干部每人頒發(fā)4萬(wàn)元獎(jiǎng)金，充分證明了基層黨委政府堅(jiān)持用法治理念去思考和解決基層治理中的問(wèn)題，營(yíng)造人人爭(zhēng)當(dāng)基層法治之光的濃厚氛圍。
法的終極價(jià)值在于增進(jìn)人民共同福祉。法的本質(zhì)不是束縛，而是正道，法治道路，前途漫漫，唯有堅(jiān)持，方可抵達(dá)。相信隨著立法推動(dòng)、政府支持、社會(huì)協(xié)同，法治之光一定會(huì)照亮每一角落。尊法、信法、學(xué)法、守法、用法的信念也必將會(huì)植根當(dāng)下、植根未來(lái)、植根每個(gè)人的心田。
（編輯：李夢(mèng)竹 編審：余倩）
